Školu Indigo vnímám jako inspirující bezpečné prostředí, kde se děti učí pracovat s vnitřní motivací, zodpovědností a ohleduplností ke svým hranicím i k hranicím druhých. Takový člověk pak není paralyzovaný strachem z chyby, umí se omluvit, ustojí ledajaké příkoří či konflikt a kormidlo svého života drží s radostí.

Je mi blízký respektující přístup k dětem i dospělým. Na Univerzitě Pardubice jsem vystudovala magisterský obor Analýza biologických materiálů. Od absolvování workshopu dle M. B. Rosenberga r. 2013 piluji nenásilnou komunikaci. Zkušenosti se sebeřízeným vzděláváním v kolektivu dětí sbírám od r. 2018. V roce 2020 jsem absolvovala kurz Výchova bez poražených. Jsem nadšená máma tří dětí.

V Indigu působím od roku 2022 a nejraději se s dětmi věnuji přírodním vědám a laboratorním experimentům.

I když mě to k práci s dětmi vždy táhlo, nikdy mě nenapadlo, že se budu věnovat svobodnému vzdělávání. Nejprve jsem vystudovala obor “Zdravotnicky záchranář” a poté obor “Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy.” ” K sebeřízenému vzdělávání jsem se dostala díky mým vlastním dětem. Je úžasné je pozorovat, jak samy a jen tak mimochodem objevují a poznávají celý svět. Díky dětem jsem v roce 2020 objevila Holinku - skupinku pro setkávání sebeřízených dětí. Jakmile vzniklo Indigo, měla jsem jasno. Přála bych si pro všechny děti bezpečné prostředí jako je právě Indigo, které děti nesoudí a dává jim maximální podporu při jejich vlastní cestě životem. Velice mě inspirovaly knihy “Svobodná hra” od manželů Danišových, práce Jany Nováčkové nebo Gabora Matého.

Ráda s dětmi zkoumám matematiku inspirovanou Hejného metodou a chtěla bych jim předat i základy zdravovědy.

Do školy Indigo mě přivedly vlastní děti. Od jejich narození se jim snažím naslouchat a důvěra v jejich kompetence mě dovedla ke svobodnému vzdělávání. Děti od malička objevují svět s nadšením a já se je v tom snažím podporovat. Sama jsem si vlivem zkušeností ze střední, kde mi způsob výuky technických předmětů nedával smysl, nejdřív zvolila VŠ s výukou cizích jazyků, abych po pár letech začala souběžně studovat elektrotechnickou fakultu. Proto chci dávat dětem podporu, aby z vlastního přesvědčení nacházely, co je baví. Věřím, že je to přímější a efektivnější cesta, jak rozvinout jejich životní potenciál.

Ve skupině dětí s respektujícím přístupem, svobodnou hrou a vnitřní motivací k učení se pohybuji od roku 2018. V roce 2019 jsem absolvovala kurz o vztahové výchově dětí o.z. Mamila a následně jejich pokročilý komunikační kurz zaměřený na nenásilnou komunikaci a aktivní naslouchání. Inspirují mě knihy jako Osvobození rodiče, osvobozené děti, Svobodná hra, Hry šťastného dětství… Baví mě pokusy s fyzikou, hraní s písmenky a čísly a dynamika a léčivé schopnosti volné hry.

Láska, respekt, zodpovědnost jsou pro mě esenciální životní hodnoty. Snažím se je ukazovat i svým dvěma dětem. Je krásné být součástí jejich života. Svobodná škola byla pro nás jasná volba a jsem šťastná, že mohu být součástí Indiga.

Mám moc ráda přírodu a zvířata a asi jsem i tzv. studijní typ. Studovala jsem na SOŠ Veterinární v HK a následně na Mendelově univerzitě v Brně, obory Zootechnika a Krmivářství. Rok jsem strávila studiem na vysoké škole v Holandsku a seznámila se s jiným způsobem vzdělávání a také lidmi z různých zemí světa, někdy i hodně vzdálených, například USA, Tanzanie, Indie či Uzbekistánu.

Na střední veterinu jsem se opět vrátila, tentokrát jako učitel odborných předmětů. Velký smysl mi dává svobodné vzdělávání, proto jsem se přidala k týmu Indigo. Ráda bych děti podporovala na jejich cestě poznávání světa a toho, co je baví a naplňuje radostí.

Bezpečné prostředí pro vzdělávání a seberozvoj. To je pro mě priorita no.1, kterou chci zajistit mé dceři. Respektující a svobodné prostředí. To je to co chci i pro sebe a celou svou rodinu. A proto jsem se rozhodla se na spoluvytváření tohoto prostoru podílet ve škole Indigo.

Co mohu nabídnout?

Jako středoškolák jsem absolvovala studium na Střední škole právní administrativy a cestovního ruchu, obor: právní administrativa.

Pokračovala jsem bakalářským titulem na Univerzitě Pardubice, obor: historicko-literární studia.

Aby tomu nebylo málo, pokračovala jsem dále na magisterské studium na Univerzitě Pardubice, obor: Kulturní studia, kde jsem měla to štěstí absolvovat půlroční výjezd do Baskicka ve spolupráci s Univerzitou v San Sebastiánu.

Jako account manager jsem pracovala tři roky v digitálním marketingu pro kanadskou agenturu.

Díky zahraničním výjezdům a svému česko-kanadskému manželskému svazku mohu dětem nabídnout komunikaci v Anglickém jazyce.

Maminka tří dětí a absolventka tří vysokých škol :) V dětech bych chtěla vzbudit touhu po životě, provázet je a podpořit je v jejich růstu směrem, který si zvolí samy, to vše s pokorou a laskavostí.

Jsem rozený optimista, a tak věřím, že nejen děti, ale i každý z nás, je schopen dokázat vše, co doopravdy chce a čemu věří.

Zajímám se o historii, umění, kulturu a všeobecně humanitní vědy, které jsem vystudovala nejen na Univerzitě Karlově. Během rodičovské dovolené jsem pracovala jako koordinátor vzdělávacího programu pro školy Paměť národa. Miluju také cestování, proto jsem na VŠ vystudovala i cestovní ruch a v rámci své práce procestovala řadu zemí, kdy jsem zjistila, že cizí se nerovná zlý nebo špatný.

Mám ráda hudbu všech žánrů včetně klasické, snad proto, že jsem se narodila v Litomyšli, městě Bedřicha Smetany.

Odjakživa jsem hledala vlastní cesty, které mi dávaly smysl.  Jelikož mám rozporuplné vzpomínky na školní léta, která mi smysl nedávala, bylo mi jasné, že u svých dětí to chci jinak. A objevila jsem svobodné vzdělávání, které mě naprosto uchvátilo.

Životní okolnosti mě zavedly do Indiga a jsem za to nesmírně vděčná. Vnímám to tady jako úžasný prostor, kde můžou být děti samy sebou a mají možnost objevit svoji jedinečnost. Být dětem k ruce při hledání jejich cesty je pro mě opravdu naplňující.

Studovala jsem ekonomii, proto bych ráda předala dětem základy finanční gramotnosti, která je podle mě nesmírně důležitá. Taky mám ráda hudbu a tanec a vůbec jakékoliv kreativní vyžití.

Snažím se o věcech myslet pragmaticky. A pokud srovnám, co jsem se v životě naučil svobodně, s tím, co jsem se naučil „z donucení”, vyjde mi svobodné vzdělávání jako nepoměrně efektivnější možnost. Čím víc se dozvídám, tím víc mi vše zapadá do sebe a dává smysl. Svobodnější vzdělávání pokládám za přirozenou evoluci vzdělávání jako takového. Nejen proto pomáhám Indigu s IT.